为扎实推进国家学前教育普及普惠县创建工作，优化教师资源配置、加强幼儿教师队伍建设，推动部分中小学富余学科教师向幼儿园转岗，缓解兴文县学前教育师资短缺矛盾。8月29日上午，兴文县2025年幼儿园教师转岗培训开班仪式在县师培中心五楼会议室举行。兴文县委教育工委专职副书记、县教育体育局党组成员马福，兴文县教育体育局党组成员、总督学刘刚，兴文县师培中心副主任王培均，县师培中心学前教育教研员邓明珊及全体幼儿园转岗教师参加此次培训的开班仪式。

　　开班仪式由王培均同志主持，邓明珊作为培训班班主任就参培人员基本情况、课程设置进行了介绍，对培训过程中的学习、纪律、安全等方面作了具体的要求。刘总督学希望全体学员提高认识，明确此次培训的意义，遵守考勤纪律、八项规定，不得违规。马书记与参培教师进行了真诚交流，要求转岗教师通过培训形成对幼教工作的正确认识，要适应学前教育的教学环境，服从幼儿园的工作安排。也再次强调纪律要求，守住岗位履职的底线。

       开班仪式后，古宋一幼幼儿园园长、幼教兼职教研员刘媛以《新形式下的华丽转身》为题作交流，指出学前教育教师专业发展的需求以及教师专业发展的路径，以案例分析从教育观念转变，重视学习，勇于探索与实践，自我突破与展示，调整适应性心态五大路径中实现学前教育专业发展的实施路径，帮助转岗教师在学前教育专业发展的华丽转身。

　　下午，古宋三幼副保教主任、兴文县县级名师吴晓洪以《家园联动，共护成长》为题作培训，吴主任聚焦四个核心要点。首先，通过深入解读《指南》等教育纲要，强调家园共育对于幼儿全面发展的重要意义。其次，分析了小学家长工作与幼儿园家长工作之间的差异，帮助教师转变教育重心，更好地适应家园共育需求。再次，培训以鲜活的案例和有趣的游戏为媒介，展示了家园沟通策略，旨在让教师智行沟通，增进家园互信。最后，面对家园合作中可能出现的问题和冲突，提供了实用性强的解决方案，引导教师善应问题，巧化冲突。此次培训内容丰富有趣、实用性强，为教师在家园共育领域提供了宝贵的指导。

　　30日上午，共乐幼儿园园长、学前教育名师向容以《幼儿园自主游戏组织策略解析》为题从什么是自主游戏、自主游戏背后的支撑理念、以及自主游戏中的支持策略三个方面展开培训。培训过程中，向园长结合幼儿园的实际案例，让大家充分认识到游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿的权利，游戏就是幼儿的学习与工作，而幼儿是一个有能力的个体。在幼儿游戏的过程中，教师的支持策略应在对幼儿细致观察的基础上，在尊重幼儿的游戏意愿的前提下，遵循促进幼儿自主发展的原则去实施。通过培训，使教师们初步掌握了游戏前、游戏中、游戏后三个阶段的支持策略。

　　30日下午，空铁湖幼儿园骨干教师方楠以《“玩中学 学中玩”幼儿园区域材料的投放策略》为题展开培训，她以《评估指南》为纲，深入解读了班级七个活动区域材料投放的核心理念与实践策略。重点强调了材料投放需遵循安全性、发展适宜性、探究开放性等原则，介绍了通过观察幼儿、动态循环、师幼共创进行材料更新的方法，并提供了可操作的清单制定模板与以幼儿行为观察为核心的评价要点，引导教师通过材料激发幼儿主动学习，切实提升保教质量。

　　空铁湖幼儿园业务园长陈弟琼为大家解读《中华人民共和国学前教育法》让老师们知道：《学前教育法》自2025年6月1日起施行，作为我国首部学前教育专项法律，确立以普及普惠安全优质发展为宗旨，明确政府主导与公益导向，严禁“小学化”教学，保障儿童权益和教师待遇，强化安全管理和家园协同，助力学前教育迈向依法规范、高质量发展新阶段。

　　9月5日上午，在古宋二幼多功能室组织了涉及语言、艺术、体育、科学领域的四个活动，让转岗教师通过观摩教学活动，理解“游戏化”与“小学化”的区别：通过观摩，转岗教师能直观地看到如何将教育目标巧妙地隐藏在有趣的游戏和情境中，理解什么是“在玩中学”，从而避免将小学课堂模式生硬地搬到幼儿园。重塑教师角色认知，观摩让转岗教师看到，幼儿园教师不再是纯粹的“知识讲授者”，而是环境的创设者、活动的引导者、幼儿发展的支持者。建立以“儿童为中心”的视角，帮助他们将关注点从“我这节课讲得怎么样”转移到“孩子们在活动中获得了什么发展”，转变教学观。

　　9月5日下午共乐幼儿园业务园长刘开庆以《幼儿园一日活动流程》为题展开培训，她围绕“一日生活皆教育”核心理念，针对幼儿园一日生活各项活动，从生活活动、自主区域游戏、集体教育活动、户外游戏活动等各个环节，分别对幼儿、带班教师、保育教师的各项工作一一详细解读，每个时间段应该做什么事情、怎么做，都进一步进行了指导，真正保证一日活动的科学有序性和教育价值，进一步帮助教师明确了幼儿园一日活动的细节要求。

　　6日上午，古宋二幼后勤园长肖岚进行了《幼儿园安全与卫生保健实操指南》培训，她强调班级安全管理的重要性指出要通过游戏和故事讲解安全知识，提高幼儿对危险的识别能力。强化幼儿安全教育，培养自我保护意识。幼儿园定期进行安全隐患排查，包括玩具、设施的安全性检查，以及对园内环境的细致观察，确保幼儿活动区域的安全。介绍了保育员职责分工、工作要求以及卫生保健工作疾病预防与控制等。让转岗教师了解幼儿园班级安全管理与小学班级安全管理的不同点与相同处，建立幼儿园安全管理意识。

　　下午古宋二幼骨干教师李珍和向大家解读《3-6岁儿童学习与发展指南》，指出《指南》对幼教工作者和家长具有重要意义，是幼儿教育的宝贵财富，它为我们提供了全面、科学、合理的教育建议和指导。可以帮助教师了解幼儿发展的基本规律和特点，建立合理的教育期望，实施科学的保育和教育。重视幼儿的学习品质，培养积极态度、良好行为倾向，而不是过早进行知识的传授，一定要杜绝小学化倾向。同时，它还可以促进家园共育，提高家庭教育质量，引导全社会正确认识幼儿的学习与发展。在工作中，要以《指南》为指导，才能有利于幼儿的健康成长和全面发展

　　本次课程设置深度对接转岗教师职业发展需求，聚焦幼儿发展规律、游戏化教学等核心能力模块，有效填补转岗教师专业短板，为规范幼教工作流程、提升幼儿园保教保育质量注入专业动能。

       本次培训以“更新教育理念、提升保教实践能力、实现幼儿教师资格证持证上岗全覆盖”为核心目标，是转岗教师职业生涯中的一次重要转型，让参训教师系统掌握了国家学前教育普及普惠县创建攻坚策略。下一步，县师培中心将持续关注转岗教师的成长动态，通过跟岗实习、常态化教研等长效机制，推动教师将所学技能灵活应用于教学实践，为顺利实现国家学前教育普及普惠县创建目标提供坚实保障，为我县学前教育高质量发展筑牢人才基石。(邓明珊/文图报道)