为深入贯彻落实国家教育数字化战略部署，积极响应《教师数字素养》行业标准要求，我校紧跟政策导向，主动拥抱变革，以资阳市教育和体育局重点课题《教育家精神赋能县域中职教师数字胜任力提升的策略探究》为抓手，将弘扬“心有大我”“至诚报国”等教育家精神与提升教师数字育人能力深度融合，系统布局、扎实推进教师数字素养与教学能力迭代升级。2025年11月27日，学校依托资阳市吕俊君名师工作室，成功举办“AI全流程赋能‘备课—上课—评课’新范式”专题研修活动，特邀四川省职业院校教师培训专家、成都工业职业技术学院龙天才教授莅临指导，聚焦“五助”场景，共探智能教育新路径，全面开启我校数字化转型与课堂教学深度变革的新征程。

　   活动伊始，学校校长、名师工作室领衔人吕俊君作开场致辞。他强调，面对人工智能浪潮的席卷，善用技术已成为新时代教师的“必修课”。全体教师应秉持教育家情怀，以学生为中心，以开放心态迎接技术，以教育智慧驾驭工具，积极探索AI与学科教学的融合创新，共同构建“全学科参与、跨学科融合”的智慧教育新生态，为培养适应未来社会的高素质技术技能人才夯实基础。

　　龙天才教授以《AI全流程赋能“备课—上课—评课”新范式——聚焦“五助”场景的实践案例与落地路径》为题，开展了一场兼具前瞻性与实操性的专题讲座。他从国家“人工智能+”行动的战略高度切入，系统阐释教育数字化转型的必然趋势，并精准把脉中职教学现实痛点——如作文批改耗时、古文理解困难、个性化教学实施难等。讲座围绕“助教、助学、助评、助研、助管”五大场景，通过丰富的主流AI工具演示、生动的跨学科案例剖析以及清晰的操作指引，勾勒出AI赋能教学全流程的完整图谱。龙教授特别指出，AI应是教育的“辅助者”而非“替代者”，其真正价值在于解放教师生产力，使其更聚焦于教学创新、情感培育与价值引领。

　　本场讲座精准回应了教师数字胜任力提升的迫切需求，为我校智慧教育实践，提供了扎实的方法论与工具支持，深得与会教师赞许。

　　讲座结束后，吕俊君校长作总结发言。他衷心感谢龙教授的倾囊相授，并强调此次活动不仅是技术培训，更是一场教育理念的升级。他对全体教师提出三项明确要求：一要增强数字意识，主动将AI工具融入教学全流程；二要坚守育人本位，做到“用工具而不被工具所用”，保持教育者的主体性与创造力；三要勇于课堂实践，争做数字教育的探索者与引领者，真正实现技术赋能学生成长与教师发展。

　　此次专题研修是我校系统性提升教师数字胜任力的关键举措，其理念已渗透至各学科共同体的日常教研之中，转化为鲜活的教学实践。近期，各共同体围绕课堂提质与教法创新，开展了一系列卓有成效的校本研修：计算机共同体聚焦课堂、联动展示，共研信息化教学新样态；农建电商共同体明法理、精教学，深化考点研究与复习策略；英语共同体创设情境、任务驱动，探索语言实践新路径；数学共同体以赛促研、模块推进，强化核心素养培育；旅游服装共同体融合地域文化，开展岗位情境教学；德育共同体推动理论融入，筑牢思政育人阵地；语文共同体深耕思维训练，提升写作与逻辑能力；汽修共同体践行理实一体，拆解机械核心原理；机电共同体聚焦考纲改革，以研促教优化人才培养。

　　学校党委书记滕建强同志高度肯定本次研修活动的时代价值与实践意义，并特别结合我校近年来的教学改革成果指出，学校成功结题的2022-2024年四川省职业教育人才培养质量和教学改革重大项目《中高职贯通培养一体化专业课程体系建设策略研究——以农林牧渔类专业为例》，就是教育家精神落地，数字胜任力支撑，课程系统重构的生动实践。它不仅构建起‘5694455’策略体系，出版多部国家级规划教材，更在过程中锤炼了一支具备数字化课程开发与实施能力的教师队伍。这启示我们，弘扬教育家精神，必须落实在如课程建设这样的育人载体上；提升教师数字胜任力，必须服务于如中高职衔接这样的教学改革深处。未来，我们应进一步推动‘精神引领—数字赋能—课程重构’三位一体的育人模式创新，让每一位教师都成为精神的践行者、数字的运用者和课程的建设者。（陈晓英/图文报道）