独行近，众行远。为增强教师的交流与合作，以研促改，推动落实新课标要求，探索新课标理念下的高效课堂的教学路径。2024年12月19日下午，高坪南高、南充市张图物理名师工作室与东观初中开展“同课巧设计 异构促成长”联合教研活动。本次活动的主题为“电压”，旨在探讨多样化的教学方法，提升物理教学质量，促进教师专业成长，活动由东观初中副校长包林主持，高坪南高、南充市张图物理名师工作室部分成员、东观初中部分领导及教师参加。

01东观初中——刘敏老师

　　　刘敏老师的课堂注重知识的系统性和逻辑性，以生动有趣的“水果电池”导入课程，迅速吸引了学生的注意力。以“抽水机”“水压”为载体，通过类比的方法，用巧妙的问题作引导，逐步启发学生思考电压的概念和作用，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握了重点知识。同时，刘老师还注重培养学生的实验操作能力，让学生亲自动手测量电压，加深了对知识的理解和应用。

02名师工作室——吴俊梅老师

       吴俊梅老师的课堂充分贯彻了以学生为主体的教学理念，她以生活中的实际案例为切入点，让学生感受到电压在日常生活中的重要性。在教学过程中，能及时调整教学策略，并充分利用多媒体资源，将AI技术融入课堂，使抽象的物理知识变得形象直观。此外，吴老师还组织学生进行小组讨论、竞赛抢答，鼓励学生积极发表自己的见解，培养了学生的合作精神和创新思维，有效解决了学生怕互动、懒思考的难题。

      学有所思，学有所悟。教学展示结束后，评课环节紧随其后。两位执教教师分别就自己的教学设计与教学效果进行了自我阐述。随后，工作室成员及东观初中物理教师代表纷纷发言，对两位老师的教学进行了深入点评。大家一致认为，两位老师教学素养高，教态自然，教学语言标准，以扎实的专业知识、独特的教学风格和精心的教学设计，为师生们呈现了两节各具特色的物理课。

　　张老师认为，教师应回归教材，简化PPT，重视板书。他指出PPT作为辅助教学手段，应简洁明了，避免信息过载。在教学过程中应适时停顿，引导学生做好笔记，并给予他们足够的时间来思考和消化所学内容。

　　张老师建议，教师应精心设计课堂练习，慎重选择综合题，避免冲淡主题；要多运用生活化的语言进行总结归纳，用实际的生活情境引导学生思考如何运用课本知识解决实际问题，对学生进行情感教育。

　　张老师强调，教师应重视实验教学，亲自示范、指导学生进行实验。他指出，实验教学是科学教育的重要组成部分，通过实验操作，学生可以直观地观察到实验现象，理解实验原理，培养实验技能和科学探究精神。

       杨校长首先向莅临本校指导工作的各位领导及教师致以热烈的欢迎与诚挚的感谢，随后对全体教师提出要求。他指出，全体教师应当始终坚守“以学生为主体，教师为主导”的教学核心理念，要创新教学方法，为学生提供更多动手操作、亲身体验的机会，让学生在解决实际问题的过程中，学会思考、学会合作、学会创新，从而培养出既有理论知识又有实践能力的复合型人才。

       此次同课异构活动为教师们提供了一个相互学习、相互交流、相互研讨的平台，让教师们在比较中反思，在反思中成长。相信通过这样的活动，必将推动我校初中物理教学水平不断提高，为培养学生的物理学科素养奠定坚实基础。（四川省南充市东观初级中学）