为巩固首轮培训成果，推动小学一年级数学新教材从“会用”向“善用”深化。2025年10月15日，兴文县教师培训与教学研究中心在古宋三校组织开展小学一年级数学“四新”第二轮专题培训，全县一年级数学教师参与本次培训，培训聚焦 “理论落地、实践示范、互动提升”三大核心目标。

　　培训共分为示范课、反思性说课、评课议课、自选教学内容进行备课四个环节。

　　上午，三位老师带来三堂精彩的示范课。第一节王建杰老师执教的《认识减法（一）》以生活情境为切入点， 通过“从总数中去掉部分” 的过程，帮助学生建立减法的直观认知，突破 “理解减法含义” 的难点。第二节罗咏春老师执教的《认识减法（二）》聚焦 “减法的实际应用”，结合学生熟悉的场景设计互动任务，引导学生用不同的算法计算减法算式。第三节党梦维老师执教的《认识前后、上下、左右》通过演示、同桌合作等活动，帮助学生建立空间方位概念。

　　示范课结束后，进入反思性说课、评课议课与现场释疑环节。上课教师反思说课：王建杰、罗咏春、党梦维三位老师分别从 教学目标达成度、重难点突破策略、学生反馈处理、新技术运用效果四个维度进行反思，梳理教学中的亮点与不足。

　　全员评课议课：参培教师结合自身教学困惑，围绕 “示范课的教学环节设计”“新教材内容的取舍与整合”等话题展开热烈讨论。

　　下午进入自选内容教学设计环节 ，全体参培教师结合上午所学的示范经验和研讨成果，自主选择一年级新教材中的重点单元或难点内容独立完成教学设计。

　　本次小学一年级新教材培训紧扣 “四新” 要求，通过 “示范 — 研讨 — 实践” 的闭环设计，实现三大成效：一是帮助参培教师系统掌握了一年级新教材的框架结构与编写意图，明确了重难点突破路径；二是提升了教师运用数字化资源、创新教学方法的能力；三是通过教学设计实践，推动培训成果向教学实践转化。

　　下一步，兴文县教师培训与教学研究中心将持续跟踪一年级新教材教学实施情况，通过听课评课、案例分享等方式，巩固培训成效，助力全县小学数学教学质量稳步提升。(余晓平/文图报道)