2026年5月20日上午，四川省安岳第一职业技术学校（资阳市安岳县综合高级中学）首批40名教师，赴安岳实验中学跟岗学习结对启动仪式，在安岳实验中学学术报告厅隆重举行。这是《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》精神，在县域土壤上的一次生动落地，也是一所中职学校向综合高中转型的果敢破局。

启动仪式现场

　　仪式由安岳实验中学副校长陈志华主持。他在开场中明确：此次跟岗学习，是两校深化合作，推动职普融通落地生根的重要举措，标志着综合高中教师队伍建设进入实战化、系统化新阶段。

安岳实验中学副校长陈志华主持

　　作为跟岗教师代表，谢黎用三个目标点燃全场：吃透课标、研透真题，全面掌握普高教学规律；将导师的教学设计与课堂组织能力内化为自身素养；努力成长为既能胜任职教，又能站稳普高讲台的“双栖型”教师。“用成长回报期待，用行动致敬未来。”她的郑重承诺，也是40位教师的心声。

学校跟岗教师代表谢黎发言

　　实验中学指导教师代表邹慧则以“三句话”回应这份期待：“结对学习，是一份缘分，担的是一份责任，守的是一份初心。”她表示，全体导师将恪守师德、以身作则，在教学设计、课堂组织、学情研判、班级管理、备考指导等方面倾囊相授、悉心帮带，并以教学相长的心态，在共同提升中，与跟岗教师携手共进。

实验中学指导教师代表邹慧发言

　　一职校党委书记滕建强在讲话中，向实验中学的倾力支持和无私帮助，表示衷心感谢；并向各位指导教师，致以崇高敬意。他指出，综合高中建设，是职普融通的“深水区”，教师队伍转型是破局关键。为此，他拜托指导教师悉心指导、严格要求，帮助跟岗教师尽快适应普高教学节奏，站稳三尺讲台。对跟岗教师，他提出三点刚性要求：一是空杯心态，从头学起，将课标读透，真题做实；二是实战跟岗，深度参与课堂与教研，敢问敢改；三是课堂过关，7月初完成展示课汇报，接受导师检验。他强调，学校将全程做好资源协调、过程管理与服务保障，确保跟岗学习见实效、出成果，共同为县域教育高质量发展探新路、打基础、利长远。

学校党委书记滕建强讲话

　　实验中学党委书记鲁林在讲话中表示，作为一所始建于1908年的百年老校、四川省一级示范性普通高中，实验中学拥有正高级教师11人、高级教师131人、省市级骨干教师及学科带头人300余人次，有底气、也有责任以开放共享的姿态，为一职校跟岗教师，倾力提供优质教育资源。他期望本校导师合力相助、毫无保留，在教学相长中彼此赋能，共同进阶，全力支持一职校教师转型成长，携手绘就县域人才培养与教育优质均衡发展的新图景。

实验中学党委书记鲁林讲话

　　仪式虽已落幕，行动方才启程。据了解，在此前的校内教师动员会上，学校领导班子已为此次跟岗学习打下坚实“前站”。

校内动员会

　　副校长杨秀雄用“四真”为跟岗学习锚定方向：真谋划学习内容与时间节点，真参与集体备课与命题分析，真做好学科衔接与时间协调，真将反思应用于教学实践，并责成教务处、教科室全程跟进，确保各项要求落地生根，开花结果。

　　校长吕俊君则向全体跟岗教师送出三句叮嘱：一要坚定发展信心，认清县域高中学术型、特色型、综合型发展态势，扛起综合高中作为职普融通关键阵地的使命担当；二要虚心向学，力戒浅尝辄止，以同理心取人之长，补己之短；三要珍惜平台，心无旁骛，在专业成长中成就自我，反哺学校。

学校党委书记（中）、校长（右）、副校长（左）分别讲话

　　党委书记滕建强从战略高度寄语全体教师：教育是慢的艺术，转型是难的工程。越是深水区，越需有人蹚；越是无人区，越需有人闯。综合高中的探索，是对人口变局的主动回应，更是服务学生多元发展的战略抉择。学校要为学生撑起一片人人出彩的新天地，让每一步都成为县域教育高质量发展强根基、拓新局、谋长远的坚实足迹。

　　风好正是扬帆时。40名教师带着归零的心态与破局的勇气，正走进实验中学的课堂。他们的身后，是一所学校转型的决心，更是一个县域教育多元发展的未来。（陈晓英/图文报道）