为推进中职项目式教学改革，扎实开展四川省中职名师工作室、卓越校长工作室建设，2025年3月13－15日，四川省傅洪成名师工作室联合四川省高攀卓越校长工作室、四川省邓盛斌卓越校长工作室赴革命老区四川省武胜万善职业中学校开展了为期三天的送教送培暨集中研修活动。　

　　在送教送培暨集中研修活动期间，举行了活动开幕式、献课评课、专题讲座和工作总结等活动，内容丰富、形式多样。

　　开幕式上，四川省高攀卓越校长工作室领衔人、四川省武胜万善职业中学校校长、武胜县教育教学研究中心副主任、四川省傅洪成名师工作室和四川省邓盛斌卓越校长工作室代表致辞。四川省高攀卓越校长工作室领衔人、四川省武胜万善职业中学校校长高攀在致辞中介绍了学校的基本情况、办学理念以及近年来在职业教育领域取得的显著成绩，展望了学校的发展愿景：学校将继续坚持改革创新，深化产教融合，努力将学校打造成为职业教育领域的标杆。武胜县教育教学研究中心副主任张爱明在发言致辞中强调了教育教学研究在区域教育发展中的重要性。他表示，研究中心始终以服务学校、服务教师、服务学生为宗旨，聚焦课程改革、教学创新和评价体系建设。对工作室各位专家和老师的到来表示热烈欢迎，希望此次研修活动能为武胜县中职教育注入新方法、新理念。四川省傅洪成名师工作室和四川省邓盛斌卓越校长工作室代表傅洪成老师致辞中介绍工作室建设情况：将通过送教送培、结对帮扶、资源共享等方式，将工作室打造成教学研修平台，提升工作室影响力和辐射力，赋能更多学校和地区，助力中职教育均衡发展。　　

　　在献课评课环节，邻水县职业中学教师、王伦万工作站青年成员吕辉老师献课——《中职高三第一轮复习之鉴赏诗歌情感》，课堂上，吕老师不仅深入浅出地剖析了诗歌情感的多种表现形式，还巧妙地运用了丰富实例和生动语言，引导学生们一步一步走进诗歌的世界，去感受诗人笔下的悲欢离合，去领悟那些隐藏在字里行间的艺术手法。吕老师的授课风格亲切自然，善于用平实的语言将复杂的问题简单化，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了诗歌情感鉴赏的精髓。　

　　来自泸州市职业技术学校、张峡工作站青年成员何可老师在本次活动中精彩献上了一堂《尘埃深处尽繁花——<念奴娇·赤壁怀古》><永遇乐·京口北固亭怀古>联读》，何老师独出心裁，用毛不易的一首《像我这样的人》导入新课，师生同唱，气氛热烈，她利用歌词中“我分别是什么样的人”巧妙地将学生们引入对两首经典词作者苏轼和辛弃疾的探讨，不仅分析了词中的意象、修辞手法，还深入挖掘了词人背后的情感世界与时代背景，使得学生们能够跨越时空，与古人产生共鸣。

　　评课环节，工作室成员明安丽指出，吕辉老师通过生动的语言和丰富的实例，在课堂上将诗歌情感鉴赏这一抽象概念具象化，使得学生们能够轻松掌握并深入理解，课堂不仅知识性强，而且充满互动与乐趣，极大地激发了学生们的学习兴趣和积极性。对何可老师在对比阅读课上的创新尝试给予了充分肯定，特别是以歌曲引入的教学方式中，看到了跨学科融合的魅力，整堂课何可老师从容亲切，收放自如，体现了深厚的文学功底。　　　

　　工作室成员邓丽霞认为，吕辉老师的课堂结构清晰、逻辑严密，能够循序渐进地引导学生们逐步深入诗歌的世界，这种层层递进的教学方式非常有助于学生构建系统的知识体系。而何可老师则以其深厚的文学素养和敏锐的教学洞察力，巧妙地将两首词作进行对比分析，不仅让学生们领略到了不同词人的艺术风格，也培养了他们的批判思维和比较阅读能力。

　　综合点评中，傅洪成老师对吕辉老师和何可老师在授课中的精彩表现予以高度赞扬，肯定了他们在工作室大家庭里的快速成长。大家一致认为，吕辉老师和何可老师的课堂不仅展现了他们卓越的教学能力，更体现了他们对教育事业的热爱与奉献，为工作室的其他成员树立了学习的榜样。

       专题讲座环节中，王伦万工作站杨辉老师以《浅谈作文审题立意——以近年中职高考作文题为例》为题，为在场的教师们带来了一场既实用又富有启发性的专题讲座。他从新课程标准对写作的要求出发，结合审题立意的教学策略，以及对近年中职高考作文题的深入解析，为教师们提供了一套全面而系统的作文教学指导思路。工作室领衔人傅洪成老师以《创设语言运用情境，提升学生学科素养创设中职语文语言运用情境，提升中职学生语文学科素养》为题，为与会者带来了一场富有深度与实践意义的专题讲座。他从“情境”及相关内容的探讨入手，深入剖析了语文学习情境的核心要素，结合中职语文教学现状分析，最后阐述了创设情境的基础及重要意义，为中职语文教学提供了新的视角和思路。　

　　在总结考核阶段，工作室领衔人和15名成员依次上台就2024-2025年度工作进行回顾与展望，总结重点工作完成情况，展示特色与亮点，凝练经验与成果，展望努力方向等。2024年，在专家和领衔人的引领下，各工作站在工作室良好氛围的浸染下，秉承“勤教、善研、求新、笃行”的室训，积极投身平时的教学教研工作中，在理论学习、教学研讨、课题研究、送教送培与社会服务等方面取得了显著成绩。同时大家也清醒地认识到自身存在的不足与挑战，如团队规模有限、师资力量有待加强、教研时间不足等。大家纷纷表示，要大力推动中职语文项目化教学实践，对存在的问题，将持续努力，不断完善和改进。

　　听完大家的汇报，傅洪成老师对各工作站的工作亮点和存在的不足一一进行了点评，肯定了大家的工作成果和创新实践，希望各工作站之间相互借鉴、共同进步，并现场为工作室优秀成员和优秀青年学员颁发了荣誉证书。 

　　展望2025年，傅洪成老师在活动的尾声，以饱满的热情和清晰的规划，为工作室下一年度的工作计划进行了详尽的安排部署。他强调，新的一年，各工作站需紧密围绕既定的榜单任务清单，咬定“项目式教学”这座青山不放松，以任务为驱动，全面提升教学质量与学生综合素养。傅洪成老师的这一系列部署，不仅为工作室下一年度的工作指明了方向，更为各工作站提供了清晰的行动指南。 

　　活动最后教师们合影留念。本次送教送培暨集中研修活动不但为工作室教师专业成长、提升课堂教学能力和落实新课标等提供了良好的学习研修机会，而且为革命老区学校送去新理念、新课堂形式，助力老区中职教学改革深入推进。（ 刘盈、杜江红供稿)