为落实“三同步、三共享”相关要求，深化校际教学教研交流与合作，积极探索高效课堂的有效路径，4月29日，南充高中陈春燕名师工作室与南充龙门中学英语教研组联合举办“聚力教研深耕课堂 携手同行共促提升”主题英语教研活动。两校英语教师齐聚龙中共研教学之道，共话专业成长。

课堂拾光

——于语篇深处，聆听思维拔节的声音

　　南充高中高坪校区刘丹老师执教新版人教版八年级下册 Unit 3 Section B 1a-1f 阅读课。刘老师紧扣文本，创设真实的语言情境，让学生在理解人物情绪的同时，自然习得并运用目标语言。整节课既注重语言知识的扎实铺垫，又着眼思维品质的深度培养。面对学生回答困难时，刘老师循循善诱、耐心鼓励，用温暖的方式帮助学生跨越障碍。从读懂故事中的负面情绪，到学会处理自己生活中的类似情境，这堂课让语言学习与心灵成长悄然相遇。

观课共语

——在碰撞中，让教研的光照亮彼此

　　评课环节将研讨推向深入。名师工作室主持人陈春燕与两校教师各抒己见，充分肯定刘丹老师在读中、读后活动中对“应用”与“迁移”的精准设计。刘老师的课堂从文本理解到语言运用再到思维拓展，环环相扣，是英语学习活动观落地课堂的典型案例；读后环节的迁移创新活动贴近学生生活，有效激发了学生的表达欲望和创造性思维。双方在坦诚交流中凝聚共识，真正实现了“以评促教”。

微言致远

——十分钟，一场从实践到理念的轻盈跃升

　　活动最后，南充高中嘉陵校区彭邻心老师带来微型讲座《基于单元整体教学理念下的单元语篇分析》。彭老师以人教版新教材七年级下册 Unit 2 “No Rules, No Order”为例，生动展示了如何从单元整体视角出发，进行深入的语篇分析，进而设计连贯、有层次的教学活动。讲座紧扣英语学习活动观的落地实践，将单元整体教学的理念从抽象化为具体，为老师们提供了可复制、可迁移的教学思路。短短十分钟的讲座，既有理论高度，又有实践温度，为整场活动画上了圆满的句号。

    “聚力”方能“深耕”，“携手”才能“共进”。本次联合教研活动不仅搭建了两校英语教师交流互鉴的平台，更在示范、说课、评课、讲座的闭环设计中，让教研真正回归课堂、服务教学。双方表示，将切实落实“三同步、三共享”相关要求，持续深化校际合作，在教育之路上携手同行，共促提升。（四川省南充龙门中学）