秋日澄澈，研韵流长。为深化“新课程、新教材、新课堂”背景下的教学改革，提升教师依标教学与课堂实践的真功夫，2025年10月16日，双流区初中音乐教研活动在我校举行。

　　本次活动以课例展示、教材解读、互动研讨为载体，旨在引导教师从“教”的立场向“学”的立场转变，切实锤炼教学基本功。

课例展示

　　活动伊始，我校刘洋洋老师带来公开课《中国人民志愿军战歌》。刘老师并未将教学停留在简单的歌曲学唱上，而是巧妙创设情境，通过历史影像、节奏律动与对比聆听，引导学生深入体会歌曲的进行曲风格与磅礴气势。

　　课堂聚焦音乐要素，让学生在铿锵的旋律与富有号召力的歌词中，深刻感知音乐与历史的交融，实现了审美体验与情感价值观的有机统一。

教材解读

01 教材解读（一）

　　随后，我校李奇燃老师以七年级上册第三单元《行进之歌》为例，作了“课标引航·教材筑基·学情启思”的专题分享。

　　李老师从新课标要求出发，清晰阐述了单元目标与核心素养的对接点；在教材分析中，揭示了作品间的内在联系与编排逻辑，并基于学情，提出了具象化的教学策略与学业质量评价方法。其解读层层递进，为老师们提供了“为何教、教什么、如何评”的系统化思维框架。

02 教材解读（二）

　　九江新城初级中学李德琳老师则以七年级下册第五单元《天山之音》为范本，分享了她对新教材的探索。她通过“听赏与述评”“独唱与合作演唱”“编创与展示”的任务设计，精准把握单元的人文主题与音乐知识主线。通过引导学生感受新疆音乐的节奏与旋律特点，将民族文化认同教育自然融入音乐实践，展示了如何从“教教材”走向“用教材教”的深度挖掘。

互动研讨

　　在评课议课环节，教研员谭国庆老师组织与会教师围绕刘洋洋老师的公开课展开深入研讨。双流区音乐中心组成员率先发言，既肯定了课堂中情境创设的有效性与情感目标的达成度，也中肯地指出了教学环节可进一步优化的细节。现场老师们各抒己见，思维碰撞热烈。

总结引领

　　活动最后，谭国庆老师进行了高屋建瓴地总结。他指出，践行“三新”要求，关键在于将理念转化为真实的课堂行为，教师需锤炼“解读课标、分析教材、把握学情、设计活动、实施评价”五项真功，让学习真实发生在每一位学生身上。

　　本次教研不仅是一次展示，更是一次集体反思与赋能，激励大家在音乐教学的道路上不断精进，用音乐滋养学生心灵，提升区域美育质量。（双流中学九江实验学校）